Beobachtungskompetenz (Liseb 1 & 2 )

Liseb 1 & 2
Literacy- und Sprachentwicklung beobachten (bei Kleinkindern)

Das Staatsinstitut für Frühpädagogik in München hat mit Liseb 1 & 2 zwei bedeutende Beobachtungsverfahren für Kleinkinder in Kindertageseinrichtungen entwickelt. Grundlage der Beobachtungsbögen sind die Beobachtungsverfahren SISMiK und SeldaK. Ziel des Bogens ist es die Engagiertheit des Kindes, das Interesse an Literacy und die sprachliche Entwicklung zu beobachten.

Mit diesen Bögen kann in der Altersspanne von ca. zwei bis vier Jahren gezielt beobachtet und dokumentiert entsprechend gefördert werden. Die Sprachentwicklung ist in dieser Alterspanne sehr unterschiedlich. Somit wird weniger mit dem biologischen Alter als Grundlage gearbeitet, sondern mehr mit den Meilensteinen der Sprachentwicklung.

• Bedeutung von Beobachtungsverfahren in der Kindertageseinrichtung - systematische Beobachtung
• Wichtige Bereiche, die die Sprachentwicklung erfassen
• Konzept und Aufbau von Liseb 1 & 2
• Praktische Einführung in das Beobachtungsinstrument (Übungen)
• Einführung in die qualitative und quantitativen Auswertung
• Grundlagenwissen Spracherwerb, Zweitspracherwerb und Mehrsprachigkeit
• Spracherwerbsstrategien von Kindern bis zum dritten Lebensjahr
• Sprachverhalten der pädagogischen Kräfte
• Bindung und Beziehung bei der Sprachentwicklung der Kinder, Funktionen der Sprachaneignung im Prozess der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern mit Migrationshintergrund
• Sprachliche Bildung und systematische Sprachanlässe im Alltag etablieren